- 王有英
系统科学对教育研究的方法论意义是不言而喻的。文章力图从历史的角度阐述系统科学产生和发展的轨迹,从古代系统的滥觞到近代系统观的形成再到现代系统论的诞生都作了较为详细的回顾;在此基础上,分析了系统科学方法论与教育研究的密切关系。列出了系统科学方法论对教育研究的价值所在:它有助于人们对教育的重新认识;有助于更好地解释一些教育现象;也为我们提供了整体思维方式。文章最后还指出了系统论本身的缺陷对教育研究的负面影响。
2004年03期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 233k] [下载次数：654 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：1 ] - 赵民
教师人格具有教育价值,但在现实的教育生活中,教师人格的教育价值没有得到应有的重视,直接导致了学生人格培育的忽视。因此,要实现教师人格的教育价值,完成教育的根本任务,必须对五个方面的问题进行关注。
2004年03期 6-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 199k] [下载次数：167 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 郭红霞,王奇仙
本文针对目前评价领域可能出现的极端化倾向,提出了发展性教学评价应该树立的评价理念以及应该坚持的评价原则。
2004年03期 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 159k] [下载次数：164 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：2 ] - 苏明强,张占成
基础教育课堂教学评价,是教学评价的重要组成部分。在课堂教学中,教师教学行为评价是教师教学工作评价的重要内容。通过对教师课堂教学行为的评价来反映教师真实的教学水平和教学工作的质量,是一项有益的尝试。
2004年03期 13-15+21页 [查看摘要][在线阅读][下载 184k] [下载次数：447 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：30 ] |[阅读次数：1 ] - 赵仁
课堂教学是教师、学生和教学情境三者相互作用的活动过程,课堂教学效果取决于课堂心理气氛,“互动论”的思想有助于形成良好的课堂气氛。
2004年03期 16-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 171k] [下载次数：259 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 邱吉莲
课堂教学在整个教育教学活动中占据着重要的位置。课堂教学过程实际上是知识的传递和互动的过程,随着教学知识内容的丰富,要求和目的性的提高,课堂知识的传递表现出更明显的互动性,并由此带来课堂教学方法的变化。
2004年03期 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 162k] [下载次数：83 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 黄卫星
21世纪是高度信息化的新时代,人类社会的方方面面都受到信息化不同程度的影响,翻译领域也不例外。本文就信息社会对翻译教学的内容和形式产生的影响进行了深入的分析,旨在以信息社会的视野,探索翻译教学的新路。
2004年03期 22-23+26页 [查看摘要][在线阅读][下载 168k] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 吴春香
课堂教学应由全面讲授向简略式教学转变,课堂教学应由“一言堂”讲授向讨论式教学转变,课堂教学应由纯理论讲授向案例式教学转变。
2004年03期 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 161k] [下载次数：98 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 王彦君
英语教学中,除了培养学生的听、说、读、写四会能力外,还要培养学生的文化能力。本文提出了英语教学中指导实现文化教学目标的四个教学原则:认知原则、吸收原则、对比原则和宽容原则;论述了文化教学的四种行之有效的方法:讲解法、对比法、融合法和实践法。
2004年03期 27-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 145k] [下载次数：163 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 周继青
语言的使用离不开语境,语境制约着语言单位的选择、意义的表达和理解。在英语阅读教学中,训练学生的语境反应和重建能力有助于提高他们的阅读能力。
2004年03期 29-30+33页 [查看摘要][在线阅读][下载 163k] [下载次数：223 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王桂林
语篇教学就是从文章的段落或全文着手进行教学活动的一种教学方法。它着眼于全文,对课文进行整体教学,培养学生把握文章的整体结构,理解作者的写作意图,利用语言形式去构建全文的语义,分析段与段之间、句与句之间的联系能力,引导学生把所掌握的语言基础知识运用到语篇水平上来,从而提高学生语言的实际应用能力。
2004年03期 31-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 165k] [下载次数：94 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张忻波
口译不仅是一种即席的双语之间的口头转换活动,也是一种言语交际行为,而非简单的语言行为。本文从文化差异的角度,说明口译交际中不仅需要翻译语言,更需要阐释语言之外的丰富文化内涵。
2004年03期 34-36+41页 [查看摘要][在线阅读][下载 221k] [下载次数：560 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 王文庆,张跃新
英语教学作为素质教育的组成部分,除了指导学习者学习语言本身并培养其言语能力外,还要促使学习者学习能力的发展与积极的情感因素和健康人格的发展。素质教育要使受教育者得到全面发展。为此,本文主要讨论了在英语教学中开展素质教育的具体方法及相关理念。
2004年03期 37-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 146k] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 燕青英
输入是第二语言学习过程中不能分割的外部因素。正确、恰当的输入对保证语言学习的有效性起到积极作用。作为一名语言教师,他(她)不仅需要具备高水平的口语能力,还应该了解最佳口语输入的要求以及对学习者来说最有用的口语输入。
2004年03期 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 175k] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 赵芳,景品兰
错误分析是应用语言学的一个分支,是研究第二语言学习过程的一种方法。本文着重介绍错误分析产生的理论背景、错误分析的步骤及其在实际教学工作中的指导意义。
2004年03期 42-43+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 175k] [下载次数：386 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 陈艳丽
在传统教学法理论的指导下,视听能力成为我国学生,尤其是西部地区学生较薄弱的语言技能之一。将交际法应用在英语视听教学中,其特点是以听为主导,融听、说、读、写于一体,它补充了传统教法只注意听力,而忽视了其他技能培养的不足。
2004年03期 44-45+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 167k] [下载次数：189 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李东平
语文教学论课程的目的,是使学生在离开教师的指导后,具有独立从事语文教学工作的能力。因此,在课堂教学中,教师应该从培养学生自主思考能力、实践创新能力和使学生掌握新的教育观念与教学方法入手,全面加强学生教学基本技能的训练,为学生毕业之后从事教学工作打下坚实的基础。
2004年03期 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 158k] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 车凤成
本文力求从两个方面对语言文化教学的实质加以把握:一是从实践的层面出发,指出语言文化教学的过程就是对作为教学对象文本的意义的动态理解过程;二是从理论的层面出发,试图说明语言文化教学之实质是以“间性”的态度进行文化比较的问题。
2004年03期 49-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 196k] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 谢媛
中国画的审美法则、创作方法和艺术语言自成体系,但随着东西方文化艺术的发展,相互间交流日益广泛,尤其是现代绘画,无论是中国画,还是西方绘画,都或多或少受到彼此的影响;东西方绘画艺术语言的相互借鉴与融合,正在成为一种必然。中国画艺术语言转化的问题,在美术教学中也应得到重视。
2004年03期 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 177k] [下载次数：31 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 晋立伟
美术新课程以指导性建议性的教学要求取代了硬性的教学目标规定,相应减少了纯知识性的教学要求和对学科成分的关注,而增加了能力性的要求和对人的关注。这对教师组织要求均有极大的指导意义。
2004年03期 55-56+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 151k] [下载次数：46 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 贾捷
自主性学习是学生在明确学习任务的基础上,自觉自主地进行学习并完成学习任务的一种学习方式。“自主性学习的教学”的操作要点:一、充分了解学生原有知识基础和能力水平;二、制订出具体体现知识和能力协调发展的教学目标;三、使教学过程成为学生知识和能力协调发展的过程;四、重视学生能力水平发展的评价。
2004年03期 57-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 148k] [下载次数：101 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 乔艳丽
交际教学法自20世纪80年代引入到我国来,目前已成为我国的主流教学法,但经过十多年的教学实践及探索,我们发现交际教学法也存在许多问题;尤其是近年来,各大院校都在不断扩大招生,大班上课现象普遍存在,交际教学法已经不能满足当前我国大学英语教学的现状。鉴于此,本文提出大学英语教学法不应走单一化道路,而应实现教学法的优化组合;提倡交际教学法与语法教学法相结合,从而促进大学英语教学的发展。
2004年03期 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 172k] [下载次数：202 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：1 ] - 马丽娅
在英语课堂上时常会有学生沉默不语的现象,这对课堂气氛有着很大的伤害。但是这一现象并未引起英语教师的注意。本文分析了造成学生沉默的多种原因并提出一些可行性建议来打破沉默,活跃课堂气氛。
2004年03期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 159k] [下载次数：261 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：2 ] - 徐雪
心理实验课是高等师范院校教学体系中凸现师范特性的主干课程之一,对培养学生的创新意识、动手能力、思维方式以及分析问题解决问题的能力都有着不可替代的作用。本文从更新心理实验教学观念,改革心理实验教学内容、方法,完善心理实验考试制度,加强心理实验师资队伍建设等方面进行思考和探索,以期推进高等师范院校的心理实验教学改革,提高心理实验教学质量。
2004年03期 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 168k] [下载次数：174 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：14 ] |[阅读次数：1 ] - 韩承敏,田秀梅
中国共产党,作为一个优秀的执政党,在世界政治、经济、科技、文化和社会各种因素相互胶着、彼此牵制的态势下,应当整合、弘扬执政党的组织魅力,用与时俱进的执政理念,培植每个党员自身形成的人格魅力,增强政党凝聚力,以此寻求国家在新的全球化体系中的地位和作用。
2004年03期 69-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 166k] [下载次数：81 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 韩春英
为实施素质教育,贯彻党的教育方针,心理健康教育从无到有,初具规模。本文重点探讨现行心理健康教育中存在的问题及其改进措施,从而使心理健康教育走向深化。
2004年03期 72-74+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 212k] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王文娟
幼儿时期是一个人形成其个性品质的重要时期,同时也是可塑性最强的时期。某种品质一旦形成,就很难更改,因而我们必须讲究科学的方法。为此,本文从环境育人、多种形式的教育活动以及如何维护幼儿心理健康等角度,提出一些合理的建议。
2004年03期 75-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 147k] [下载次数：414 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王文政,石岩凤,李金凤
“两课”师资队伍建设,是“两课”教学改革和建设的关键。全面提高“两课”教师的素质,进一步加强领导,增加投入,创造良好的政策环境是加强和改进我省“两课”师资队伍建设的有效途径。
2004年03期 78-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 158k] [下载次数：76 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 王顺平,穆丽娟
文章论述了大学生成才的意义,分析了成才与高尚的品德、远大的理想、坚强的意志和创新意识这四个心理素质的关系。
2004年03期 81-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 170k] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 杨俊生
从中学到大学的过渡是每个大学新生所面临的重大问题,本文从造成大学新生适应困难的原因进行分析,论述心理教育工作者如何帮助大学新生迅速适应大学生活,更好地完成学业.
2004年03期 84-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 154k] [下载次数：224 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：2 ] - 方伟琴
听力不只是一种接受行为,它也包括心理和认知过程。听力理解过程是听者和说话人互动的过程。听力理解的最终目的是要获得话语的隐含意义。而Sperber和Wilson提出的关联理论将认知和语用结合起来,解释了话语的理解过程,显示出较强的解释力。本文试图在关联理论框架下探讨听力过程中如何获得话语的正确理解。
2004年03期 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 212k] [下载次数：193 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 余利斌,曾全红
本文分析了当今我国高校公体教学及考试的现状及弊端,提出了同一学段学生,由于受遗传、生活条件及早期锻炼因素的影响,其终身体育思想和体育能力各不相同,应针对其不同的个性特征制定不同的学习内容和考试办法的观点,以及转变考试办法的设定思想,注重学生的自评、互评和对其锻炼过程进行评定的建议。这对学生终身体育能力和锻炼习惯的形成有重大意义,对其它学段体育教学和考试办法的改革也有深远影响。
2004年03期 90-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 127k] [下载次数：45 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 付红梅
冗余是人类语言中普遍存在的现象之一,这一现象的研究对语言教学有着积极的意义。本文主要论述了冗余理论在英语教学过程中对听、说、读、写、译五种技能训练的作用,希望对英语教学有所帮助。
2004年03期 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 165k] [下载次数：160 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 孟冬,蒋宇红
新闻英语是英语专业四级考试听力中的一项考试内容。本文从掌握新闻报道的结构,掌握新闻常用词汇,以及关注国内外时事等方面探讨如何听懂新闻英语报道,使学生顺利通过听力测试。
2004年03期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 148k] [下载次数：145 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 连翠娥
中学阶段是学习的黄金时期,其中中学生学习动机的培养和激发是学习过程的核心。因此,教育者应根据时代特点,运用恰当的教育机智培养和激发他们的学习动机,帮助他们渡过这个特殊的时期。
2004年03期 97-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 151k] [下载次数：859 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：1 ] - 张晓光,吴祚安
本文主要讨论了四个关于学习动机的理论,试图让读者能够多侧面、多视角地了解学习动机。进而就如何激发和维持学生的外语学习动机,提出了一些建议。
2004年03期 100-102+107页 [查看摘要][在线阅读][下载 217k] [下载次数：417 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 李太荣
创新思维是现代学报编辑必备和追求的思维,它贯穿编辑工作的始终,在编辑工作的各个环节中都不可或缺。培养编辑的这种创新思维能力,需要克服权威定势、从众定势、书本定势、套板反应等惯常定势,在知识丰富、合理思维、多维视角、编辑策划讨论等方面加强努力。
2004年03期 103-104+110页 [查看摘要][在线阅读][下载 191k] [下载次数：32 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 曹苏慧
本文在分析当前图书馆工作人员素质存在的问题的基础上,就网络时代图书馆人员应具备的素质,提出了提高图书馆人员素质的有效途径。
2004年03期 105-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 160k] [下载次数：33 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 符军锋,赵伟
为了保护财产权,财产征用历来被视为重大宪法问题。然而,我国宪法财产征用制度却存在与现实脱节的弊端。本文在比较西方财产征用制度的基础上,指出我国宪法财产征用制度的不足,并进而提出完善的路径。
2004年03期 108-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 197k] [下载次数：67 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] 下载本期数据